La tecnología: un aliado para los padres
Rocío Posadas – Gerente de Intel para el segmento de consumo en Cono sur.
Las últimas generaciones de niños que estamos viendo crecer hoy se caracterizan por ser altamente permeables al uso de la tecnología. Desde pequeños comienzan a desarrollar casi naturalmente las habilidades para manejar todo tipo de dispositivos dominando su uso a temprana edad. Al contrario de lo que sucede con los adultos quienes deben aprender a incorporar códigos, comportamientos y destrezas, que no desarrollaron desde sus primeros años.
Sin embargo, la adaptación a las nuevas tecnologías, tanto de niños como de adultos, radica no sólo en saber utilizarla, sino que también en encontrar la mayor cantidad de beneficios posible. La conectividad y la inmediatez parecieran ser los atributos más valorados en la actualidad, sobre todo cuando de mantener el contacto con los seres queridos se trata, pero la tecnología también es un gran aporte a la entretención y a la experiencia de compartir y jugar en familia.
Con respecto a los juegos, si bien a veces se critica que aíslan a los más jóvenes, esta apreciación es cada vez menos real, gracias a que los avances de la tecnología permiten recrear vivencias grupales, con alto grado de interacción y participación. Padres e hijos pueden encontrar en la tecnología la instancia de juego después del trabajo que, por falta de tiempo o de lugares amigables en la ciudad, no puede ser realizada en un parque, pero que de todas maneras encuentra un espacio en el hogar.
Las posibilidades de entretención se maximizan con la tecnología, tanto para los niños como para los mayores, gracias a que se encuentran en un espacio virtual exclusivo y preparado para el juego, donde el adulto consigue un excelente aliado para acercarse y compartir con los niños, porque a través de la tecnología llega a él de igual a igual. A su vez, el desarrollo tecnológico permite que estas experiencias sean cada vez más sofisticadas, inmediatas y reales, generando progresivamente un mayor nivel de exigencia por parte del usuario.
Por todo esto, es necesario que los adultos no sólo se sientan llamados u obligados a incorporar la tecnología en sus vidas debido a necesidades de comunicación o de eficiencia, sino que también porque entrega un excelente canal para llegar a los pequeños con los cuales muchas veces no se encuentra otra instancia para interactuar. De hecho, la tecnología es multipropósito, y por ende, no sólo debe contribuir otorgando formas más expeditas de comunicación, sino que también creando nuevas instancias de interacción para la familia.
8 de Agosto, 2010 - 15:02
Ta bien guena la rocio, lastima que a mi no megustan las mujeres
8 de Agosto, 2010 - 22:21
una mugre de blog, pq Posadas simplemente dice, compren un pc, notebook, netbook, etc con un procesador intel,,, y llenan los bolsillos de mis jefesitos, no me echen de mi trabajo y de pasada aumenten mi cuenta corriente?
9 de Agosto, 2010 - 1:28
Como se lee los ninos son el foco del consumo actual, todo chevere, nadie de desperfecto, mundo de la simulacra, virtual, y vamos consumiendo, que mas puede hacer una gerenta de una linea de venta de PC…
9 de Agosto, 2010 - 8:41
Dra Carmela ….. usted no consume TI? y como opina?
9 de Agosto, 2010 - 9:55
Rocio… bien guapa
slds
Nota: Tome Pin y haga Pun.. $%%&%·% jjjjaaa
9 de Agosto, 2010 - 13:30
no sabia yo que para opinar habia que vivir en una isla aseptica , la conciencia critica se usa para ver las cosas de una perspectiva en donde se observa la realidad social, esa que algunos la ven con anteojeras A y B, unos enemigos y otros claro los buenos. Las TI y cualquier caramelo es bueno en la medida que sea proporcional, balanceado, bien usado, las maquinarias, los objetos en general. Sin embargo, las TI y su uso y abuso en especial con el signo del consumo, y cambio de conductas para que consuman como chanchos en la batea, no es ninguna cosa ejemplar ni para destacar. Se ven despues estos jovenes en la U y despues en el trabajo robot, del copia y paste, de los jueguitos virtuales, en donde estos ninos especialmente los varones se vuelven adictos, y no salen a socializarse realmente con nadie. Son cyber consumidores, y este mundo asi como va van a ver puros peleles ciberneticos consumisma cero reflexion y mas encima con ayuda de los padres como pretende este articulo… Ja. #dice no solo llamados sino obligados#, Los escritos estan plagados de sesgo y este es uno, por mucho que le pongan a algunos una pinturita para que se crean los conquistadores del cyber.
9 de Agosto, 2010 - 16:50
Creo que la tecnologìa es importante, pero no lo mas importante.
Actualmente hemos perdido la capacidad de comunicarnos, pese a que hay mas redes sociales, mas medios de informaciòn, pero conversamos menos y no demostramos nuestras emociones.
El exceso de tecnologìa tiene varios contras, no solo pros, como lo dice la columnista.
saludos
10 de Agosto, 2010 - 12:13
pun… es cola de pato…te odio…
10 de Agosto, 2010 - 15:19
oye toni calugon, que te pasa con el pun, es mi pareja por si aca
10 de Agosto, 2010 - 15:38
…PIN Y PUN COLAS DE PATOS; ACASO SOIS UNOS TORTILLEROS???????….
10 de Agosto, 2010 - 17:54
oye toni caligula, preguntale a mi hermana
11 de Agosto, 2010 - 8:53
por eso…te lo digo…te odio por poco varonil…
11 de Agosto, 2010 - 16:15
….bueno, la Srta. de Intel obviamente encontrará fantástica la gran cantidad de jóvenes adictos a las pantallas; es su negocio, como por ejemplo la industria proveedora de drogas como la nicotina cuando afirma que el cigarrillo no causa daños. (”no está probado”, dicen cínicamente)
Me preocupa el efecto de las pantallas en la vida de dichos jóvenes: no leen y en consecuencia apenas escriben poco y mal. Se aíslan, hablan poco y con pésimo vocabulario, y son ignorantes en la mayoría de las disciplinas. Muy inclinados a la satisfacción inmediata y al hedonismo. Sus relaciones son superficiales y de corta duración. O sea, ciudadanos de pésima calidad ¡Gracias INTEL!
12 de Agosto, 2010 - 2:02
asi es Roberto asi es, son cyberignorus de contexto y de real conocimientos, solo lo que ven ni siquiera leen…
12 de Agosto, 2010 - 6:54
Buena Roberto muy cierto su comentario.
12 de Agosto, 2010 - 12:54
Claramente la Srta. de INTEL, debe si o si hablar de las maravillas de la tecnologia para los niños .
Pero me voy a detener en un caso quizas muy comun… compartiendo un dia familiar mi sobrino comento que para que leeria el libro que le habian dado en el colegio, si bastaba con buscar un simple resumen en internet…. entonces es facil deducir tal como dice Roberto, que los niñitos de hoy no leen , tienen pesimo vocabulario , escriben peor, hablan poco, no son capaces de mantener dialogos ..y toda la informacion que almacenan en sus cabecitas son meros resabios de algo…
12 de Agosto, 2010 - 17:58
todos debemos konsumir la basura programada por la kabezas pensantes kapazes de alterar estados de animo y de opinion, para ke kreamos en lo ke deberiamos, para ke seamos komo kieren ke seas, hoy en dia el hombre y la mmujer deben vivir y konsumir de akuerdo a sus leyes de merkado, bienvenido a este mundo de RA TAS.
13 de Agosto, 2010 - 1:17
No es por demonizar a Intel, que también produce cosas útiles que traen progreso, pero el tema de los programas de entretención y de los videojuegos y su el efecto en los niños no es trivial.
Hernán Montenegro investigó que su principal característica (de estos viedojuegos, pero también de la TV) es la altísima velocidad con que cambian las imágenes, es un bombardeo incesante. Luego de semanas, meses o años de exposición, la mente infantil se condiciona y se torna adicta a esta velocidad de cambio de estímulos visuales y sonoros.
Luego, cuando el niño o joven toma un texto escrito, digamos un libro y trata de leer, su mente le exige que las letras se comiencen a mover velozmente, pero como obviamente no sucede, la mente se rebela ante las imágenes inmóviles y desarrolla síntomas de deprivación idénticos al de las drogas, con el resultado que se bloquea, entra en crisis y el niño es incapaz de leer y entender un par de líneas siquiera. Y menos leer un libro completo. Por ello la demanda de resúmenes en internet que mencionaba María Eugenia. Hoy se lee mucho menos que antes en Chile. ¡Los cabros no leen nada! Y quien no lee, escribe mal (y piensa mal).
13 de Agosto, 2010 - 15:09
Quien no lee HOY no es una persona conciente y actualizada de que mundo vive, global y local, donde muchas realidades existen pero pocas son mostradas. El que NO lee hoy, solo cree lo que le dicen, o lo primero que esta ahi, TV, radio, o prensa determinada y es un numero mas de la masa adormecida. Quien no lee no descubre el mundo ni lo reaprende a valorar como actividad critica y reflexiva. Quien NO lee hoy no sabe que es fuente primaria seria y fidedigna, y lee lo que google, o lo que algunos escriben por estar en primera fila, sin analizar la profundidad de los hechos o facts. Quien NO lee ni siquiera en su idioma, o lenguaje, dificilmente podra hacer inferencias, interpretar el mundo, las cosas, los fenomenos… Y hablo de LEER como una actividad diaria, de indagacion, de rigor, de busqueda, y de revision.
13 de Agosto, 2010 - 22:30
Estimados Sres. blogueros,
Tenemos identificadas las direcciones IP de varios participantes que han abusado de de este espacio otorgado para la libre expresion de ideas con cordialidad y respeto.
Dentro de los proximos dias, esas direcciones IP seran bloqueadas y ya no podran volver a participar en este espacio.
Desde ahora en adelante, cualquier participante que caiga en lenguaje vulgar, grosero, denostando a otros participantes de este espacio seran bloqueados inmediatamente.
Porfavor, mantengan el respeto y la cordialidad que este tipo de espacios se merecen.
Atte.
Editorial El Sur
18 de Agosto, 2010 - 10:29
Señores Editores Diario El Sur
Favor corten a este tipo de Peronas
18 de Agosto, 2010 - 21:55
Dra Carmela, pero el problema es de la sociedad – consumidores o de Intel?
18 de Agosto, 2010 - 21:58
El problema como dice Hernan, es de las “Peronas”
20 de Agosto, 2010 - 9:39
buuu siempre encuentra algo para dar la lataaa!!! .. lateraaaa….
Señores del Sur, corten a esta seudo doctora por favor.
20 de Agosto, 2010 - 11:03
Dra.Carmela dijo:
bripbripbrippppp huiuiuiui bip bip bip bip bipb kukuku ku ku ku ku ku ku ku ku ku lu lu lu lu lu
20 de Agosto, 2010 - 12:30
roñosa matasanos, pareces pollo con hurisma
20 de Agosto, 2010 - 14:26
oiga Seudo Doctorcita, le digo que se apague solaaa yaa???
20 de Agosto, 2010 - 14:27
ya se predió fuego… le hace harta falta…..jjj
22 de Agosto, 2010 - 17:25
bripbripbrippppppp huiuiuiuiui bip bip bip bio bipb kukuku ku ku ku ku ku ku ku ku ku lu lu lu lu
23 de Agosto, 2010 - 21:27
LA CARMELA REBUSNA IGUALITO QUE LA CLOTA CUANDO ANDA EN CELO, UNA BURRA QUE TIENE MI APA ALLA EN EN CAMPO
23 de Agosto, 2010 - 23:35
y tu huaso bruto creis en todo lo que brilla incluidos tus rebusneos…
23 de Agosto, 2010 - 23:38
Hola Doctorcita cara de Sarita VAsquez terminó de dar la lata jajajj???
24 de Agosto, 2010 - 15:07
oye, la Sarita Vasquez es una mis universo ante la Doctorcita, por favor no humillen tanto a la Sarita, eso ya es un atentado terrorista.
24 de Agosto, 2010 - 20:09
Concuerdo con don Ricardo, e intentaré complementar su pedagógico análisis. Debemos admitir dos evidencias empíricas: los pilares fundamentales en que se asentaba la educación; la familia y la escuela han cambiado para convertirse en un trípode; la familia, la escuela y los medios de comunicación. No podemos vivir de espaldas a esa realidad y no admitir la influencia de los medios en la construcción de la personalidad, en la transmisión de valores y en la representación de la sociedad.
Y además, debemos aceptar que los medios de comunicación convencionales y las nuevas propuestas de ocio interactivo forman parte de las oportunidades de tiempo libre de las nuevas generaciones, y llegaron para quedarse. Entonces, el papel de los adultos no pasa por prohibir o limitar su uso de forma arbitraria. Pasa más bien por ayudar a usar estos medios de forma racional y mesurada.
Tal como dice el profesor David Buckingham, ya no se trata solamente de enseñar a realizar análisis críticos sino también a participar de los diferentes procesos creativos y expresivos. Plantea que no se trata de la enseñanza DE los medios, sino de educación EN los medios (massmedia en general). Es la alfabetización en medios, y hace referencia al lenguaje, a la representación, a la producción, etc. El lenguaje visual tiene su propio código, y eso es un hecho. Para vivir en la llamada “sociedad de la información” se necesita saber cómo funcionan los medios; cómo representan el mundo, cómo se construye ese puente entre la realidad y nosotros. Se debe enseñar que detrás de los medios existen personas, empresas e, incluso, intereses ocultos que determinan quién comunica y qué se comunica.
24 de Agosto, 2010 - 20:14
Nuestros niños ven diariamente una innumerable cantidad de violencia. Estos actos violentos incluyen frecuentemente robos, engaños, venganzas, peleas, envidias, infidelidad, extorsión, homicidios, etc. Muchos de estos programas exaltan en los protagonistas este tipo de conductas. Los niños, a través de estos modelos, pueden entender erróneamente que la violencia es una manera aceptable de resolver los problemas, siendo necesario además, analizar las repercusiones de los videojuegos, que contienen asimismo un alto porcentaje de violencia explícita. Diversos estudios han señalado que los niños que ven demasiada violencia en la televisión desarrollan una mayor facilidad para mostrarse agresivos con los demás, en tanto que su cerebro no está preparado todavía para defenderse de esta influencia.
Pero, si es cuestión de observar a nuestro alrededor. Las relaciones sexuales y los vínculos emocionales están a menudo representados en estos medios como algo casual, pasajero e impersonal. Los protagonistas de una película o telenovela raramente valoran las consecuencias de sus actos sexuales y no adquieren casi nunca enfermedades de transmisión sexual, o bien, presentando a personajes ficticios como si se tratara de seres reales: se les muestra de modo idealizado, con todas las necesidades materiales y emocionales satisfechas, lo cual puede conducir a creencias falsas sobre el valor de las personas y de la vida real.
No recuerdo en qué medio escrito, hace unos días atrás, se hacía referencia a que un número importante de estudiantes universitarios creían que Beethoven… ¡era un perro!
24 de Agosto, 2010 - 20:16
El fenómeno comunicativo es, sin duda, la nota más trascendental y significativa que caracteriza la sociedad del mundo contemporáneo. Aunque en todos los períodos de la historia el hombre se ha servido de instrumentos para comunicarse, la magnificación y universalización de los medios y recursos del mundo contemporáneo han hecho que esta actividad tan específica del género humano se haga especialmente singular en nuestros días. Sin embargo, el hecho comunicativo contemporáneo no se puede entender en su complejidad si no lo situamos plenamente dentro de la revolución científica y tecnológica a la que estamos asistiendo: innovaciones técnicas cada vez más sorprendentes, mejoras tecnológicas en las condiciones laborales, aparatos de todo tipo en nuestros hogares, un maquinismo creciente en todos los órdenes de la vida, el aumento de las horas dedicadas al ocio… Esta superación, al menos parcial, de las barreras del tiempo, del espacio e incluso de la materia, gracias al efecto de los medios de comunicación y las tecnologías de la comunicación y la información, está configurando, sin duda, un nuevo modelo de ser humano y de sociedad, como nunca había ocurrido antes en la historia y todo ello a un ritmo vertiginoso.
La tecnología, ¿un aliado para los padres? Por definición, ésta debe estar al servicio del ser humano, y no al contrario. Los padres no pueden transformar los massmedia en sus sustitutos (como pareciera rezar el título de este blog), o un nuevo concepto de “nana virtual”. La responsabilidad de darles un uso formativo, de entretención, fuente de cultura, o herramienta académica o laboral es de cada uno, un cuestionamiento que no deberíamos dejar de considerar o, peor aún, permitir que otros lo decidan por nosotros.
6 de Septiembre, 2010 - 21:47
es mas que padres, hijos y medios de comunicacion, es la sociedad toda, como no por ejemplo, entender que vivimos una sociedad de consumo y simulacra, y que todos estan impregnados en ello, y algunos no digo la mayoria sucumben a ser masa y seguir los vaivenes del sistema cyber, y de telefonia. Esta sociedad no tiene momentos e instancias de reflexion en los barrios, como no hay buenas bibliotecas locales, en donde se entregue informacion de calidad, CD y DVD de buenas peliculas y su diversidad educativa. Paneles, foros, debates abiertos que contribuyan a cuestionar el sistema, a rebelarse a el, a ser capaz de tomar decisiones sin ser afectados por ser criticos,como sale en la prensa como casi ofensivo… Ademas, con todo aquello que clase de profesores hay, con que amplitud, seguridad formativa hay… es como un mosaico varias partes estan implicadas…